Reseña

Desde la mirada de la educación inclusiva es necesaria la comprensión del aprendizaje como un proceso perenne, lleno de matices y cambios. Asimismo, es necesario entender que cada aprendiz es único(a), y que conformamos grupos sociales diversos e irrepetibles, justificando esto que los métodos de enseñanza no podrían ser homogéneos, sino que deben ser diversificados, propendiendo así una respuesta educativa equitativa para todos(as). A partir de este planteamiento, esta obra busca facilitar la comprensión sobre la educación inclusiva, dando algunos lineamientos y orientaciones que permitan su concreción en el aula; considerando elementos teóricos-prácticos sobre inclusión educativa, flexibilización del currículum, comprensión del contexto del aprendizaje, elementos comunicativos y pertinencia de los recursos para el aprendizaje.