Reseña

El texto aborda las transformaciones en la educación contemporánea, cuestionando las hegemonías
epistemológicas y promoviendo enfoques diversos, inclusivos y contextualizados. Se basa en distintos trabajos
realizados en el marco de Programas de Postgrado de Latinoamérica, donde sus egresados/as a partir de sus
tesis, elaboran capítulos donde señalan una crisis en las instituciones educativas que requiere una renovación
radical, inspirada en experiencias territoriales. Destaca la importancia de integrar saberes no eurocéntricos y
promover la justicia social desde una visión decolonial. Además, enfatiza la necesidad de abrir espacios de
diálogo y resistencia, para construir pedagogías que fomenten la participación, la inclusión y la esperanza ante
el futuro, en un contexto de cambios y rupturas que desafían las formas tradicionales de comprender lo
educativo.