Reseña

Guía para orientar la docencia universitaria desde una perspectiva de género

Esta guía, elaborada en el marco de un Proyecto de Innovación en Docencia de la Universidad Católica de Temuco, ofrece orientaciones para integrar la perspectiva de género en la docencia universitaria. Basada en los principios del Modelo Educativo UCT y la Política de Género institucional, responde también a marcos normativos nacionales como la Ley N° 21.369, que promueve ambientes libres de violencia y discriminación de género en la educación superior.

Inspirada en los aportes de la Pedagogía Feminista y la Pedagogía de Género, la guía propone herramientas teóricas y metodológicas para reconocer y transformar prácticas educativas que reproducen desigualdades, con énfasis en la comunicación inclusiva, la visibilización de la diversidad y la creación de entornos seguros y respetuosos. Su enfoque práctico y accesible permite a todo el cuerpo docente incorporar la equidad de género en su quehacer, sin necesidad de experticia previa.

La propuesta se sustenta en una revisión sistemática de literatura y entrevistas a académicas de Chile y España, lo que le otorga un carácter riguroso y contextualizado. En definitiva, esta guía es un recurso clave para avanzar hacia una docencia universitaria más justa, inclusiva y coherente con los principios institucionales y los desafíos sociales actuales.