Reseña

En este libro se presentan las políticas sobre textos escolares de varios
países de América Latina, entre los cuales se encuentran: Argentina, Brasil,
Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, México, Perú, Uruguay y Venezuela,
con la finalidad de establecer comparaciones en torno a esta política educativa.
Las contribuciones de los diversos autores y autoras de los capítulos
dan cuenta de los aspectos centrales de la política pública relacionada con
el recurso más utilizado en la transmisión del currículum oficial, que son los
textos escolares.