Reseña

El Manual Docente "Incorporación del Enfoque de Género en la Formación de Profesionales de Salud" constituye un aporte a la innovación en educación superior, al proponer una integración sistemática de la perspectiva de género, la diversidad, la equidad y la inclusión en la formación de profesionales. En línea con el marco regulatorio internacional y nacional en la materia, se presenta como una herramienta de apoyo para docentes de carreras del área, entregando orientaciones concretas y aplicables para incorporar este enfoque en distintos contextos formativos, contribuyendo al desarrollo de prácticas más pertinentes y a la mejora de la calidad de la atención.

Este recurso instruccional surge como resultado de la actividad de titulación del Postgrado Magíster en Innovación en Docencia Universitaria en Ciencias de la Salud de la Universidad de La Frontera (Temuco, Chile) y contó con financiamiento de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación de Chile. Posteriormente, sus contenidos se fortalecen con información actualizada derivada de la investigación Educational Strategies for Integrating Gender Perspectives in Health Professions Training: A Systematic Review to Advance Diversity, Equity, and Inclusion, publicada en BMC Medical Education (2026), desarrollada por la misma autora y colaboradores.

Autora: Karina López Faune. Matrona, Doctoranda en Educación, Becaria ANID, Docente del Departamento de Obstetricia y Puericultura, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad de Tarapacá (Arica, Chile).