Reseña

La práctica escolar en Trabajo Social pretende contextualizar el aprendizaje del alumno, para efectos del estudio de caso o intervención individualizada en el Trabajo Social, resulta ser trascendental dicha práctica, al ser un método de larga tradición profesional y académica, así como un pilar fundamental en la formación profesional; es mediante la guía y supervisión del docente de práctica escolar lo que constituye una experiencia enriquecedora para alumnos, usuarios y familiares, quienes participan de manera activa en el proceso enseñanza aprendizaje. Entre los resultados se recuperan la experiencia del docente de la asignatura Práctica de Trabajo Social en Educación Individual, impartida en el sexto período de la Licenciatura. El docente identifica como principal problemática los obstáculos que enfrentan los estudiantes durante el proceso de intervención y en la elaboración del reporte de práctica, que integra las etapas del proceso metodológico del trabajo social: investigación, diagnóstico, planeación, intervención y evaluación. También, se describe la relevancia de la vinculación institucional como espacio de intervención, se revisan las estrategias utilizadas por el docente y alumnado, para resolver los obstáculos en la realización del proceso metodológico y se integran los resultados del seguimiento de los momentos de la práctica.